Первокурсники Передовой инженерной школы «Сердце Урала» ЮУрГУ завершили первый модуль новой образовательной программы — «Ревитализация». С 1 по 30 сентября студенты знакомились с университетом и предприятиями-партнёрами, определяли профессиональные цели и работали над первым командным проектом — «Картой возможностей студента-инженера».
За сентябрь 220 студентов-первокурсников ПИШа и факультета МТ познакомились с университетом, определили профессиональные цели и создали «Карты возможностей студента-инженера». Его главная задача — помочь студентам освоиться в новой среде, получить первые представления об инженерной деятельности и понять, какие ресурсы доступны для достижения образовательных и карьерных целей.
Погружение в инженерную среду
В течение месяца первокурсники знакомились с инфраструктурой и цифровой средой ЮУрГУ, посещали университетские лаборатории и производственные площадки. В рамках модуля прошли образовательные события «Я — студент» и «Я — студент-инженер», мастер-классы по деловому общению, работе в системе КОМПАС и использованию искусственного интеллекта, интервью и встречи с представителями предприятий.
Особое внимание уделялось индивидуальной образовательной траектории. Каждый студент получил консультацию тьютора, чтобы осмыслить собственный опыт, интересы и навыки, сформулировать цели на ближайшие четыре года и ответить на вопросы: зачем он поступил в университет, в каком направлении хочет развиваться и какие возможности помогут ему двигаться вперёд.
«Главная задача “Ревитализации” — помочь первокурсникам понять, зачем они пришли в университет и какие возможности теперь перед ними открываются. Важно, чтобы студент не просто познакомился с лабораториями и предприятиями, а связал этот опыт со своими целями. “Карта возможностей студента-инженера” стала первым шагом в этом направлении: ребята учились договариваться, распределять работу, воплощать замысел и представлять результат. Именно так начинается переход от позиции школьника к осознанной позиции будущего инженера», — комментирует руководитель модуля Алексея Дойкин.
Первый командный результат
Итоговым проектом стала «Карта возможностей студента-инженера». Командам предстояло не просто перечислить доступные ресурсы, а представить их в виде спилс-карты — сборной конструкции, созданной по техническому рисунку. В её элементах студенты символически отражали свои цели, возможности университета и внешней среды, необходимые для профессионального развития.
Работа над проектом проходила при сопровождении трекеров и консультационной поддержке экспертов. Студенты разрабатывали замысел, готовили технический рисунок, организовывали совместную работу и создавали готовую карту. Уже в первом модуле они прошли путь от идеи до материального результата и его презентации.
Финальная защита была организована в формате выставки и свободного диалога с экспертами. Команды представляли свои цели, объясняли замысел карты и рассказывали, как организовали работу и каких результатов достигли. Отдельно оценивались защита и сама спилс-карта: учитывались командное взаимодействие, анализ ошибок, качество презентации и ответов на вопросы, а также качество изготовления, аккуратность, оригинальность и понятность символического языка. Максимальная оценка по каждому из двух блоков составляла пять баллов.
Команды, отмеченные по итогам модуля
В категории «Выбор экспертов» были отмечены команды «Медные болты», «Раданс» и «Жигулисты». Зрительские симпатии получили «Медные болты», «Яндекс.Доставка», «Смешарики» и «Потихоньку».
«Ревитализация» стала первым этапом новой образовательной траектории, объединившим адаптацию к университету, знакомство с профессией и практическую командную работу.
Итогом месяца стали не только созданные карты, но и сформулированные цели, первые проектные навыки и более ясное понимание возможностей для дальнейшего развития. Первокурсники начали выстраивать собственный путь в инженерной профессии — через осознанный выбор, совместную работу и первый практический результат.
За сентябрь 220 студентов-первокурсников ПИШа и факультета МТ познакомились с университетом, определили профессиональные цели и создали «Карты возможностей студента-инженера». Его главная задача — помочь студентам освоиться в новой среде, получить первые представления об инженерной деятельности и понять, какие ресурсы доступны для достижения образовательных и карьерных целей.
Погружение в инженерную среду
В течение месяца первокурсники знакомились с инфраструктурой и цифровой средой ЮУрГУ, посещали университетские лаборатории и производственные площадки. В рамках модуля прошли образовательные события «Я — студент» и «Я — студент-инженер», мастер-классы по деловому общению, работе в системе КОМПАС и использованию искусственного интеллекта, интервью и встречи с представителями предприятий.
Особое внимание уделялось индивидуальной образовательной траектории. Каждый студент получил консультацию тьютора, чтобы осмыслить собственный опыт, интересы и навыки, сформулировать цели на ближайшие четыре года и ответить на вопросы: зачем он поступил в университет, в каком направлении хочет развиваться и какие возможности помогут ему двигаться вперёд.
«Главная задача “Ревитализации” — помочь первокурсникам понять, зачем они пришли в университет и какие возможности теперь перед ними открываются. Важно, чтобы студент не просто познакомился с лабораториями и предприятиями, а связал этот опыт со своими целями. “Карта возможностей студента-инженера” стала первым шагом в этом направлении: ребята учились договариваться, распределять работу, воплощать замысел и представлять результат. Именно так начинается переход от позиции школьника к осознанной позиции будущего инженера», — комментирует руководитель модуля Алексея Дойкин.
Первый командный результат
Итоговым проектом стала «Карта возможностей студента-инженера». Командам предстояло не просто перечислить доступные ресурсы, а представить их в виде спилс-карты — сборной конструкции, созданной по техническому рисунку. В её элементах студенты символически отражали свои цели, возможности университета и внешней среды, необходимые для профессионального развития.
Работа над проектом проходила при сопровождении трекеров и консультационной поддержке экспертов. Студенты разрабатывали замысел, готовили технический рисунок, организовывали совместную работу и создавали готовую карту. Уже в первом модуле они прошли путь от идеи до материального результата и его презентации.
Финальная защита была организована в формате выставки и свободного диалога с экспертами. Команды представляли свои цели, объясняли замысел карты и рассказывали, как организовали работу и каких результатов достигли. Отдельно оценивались защита и сама спилс-карта: учитывались командное взаимодействие, анализ ошибок, качество презентации и ответов на вопросы, а также качество изготовления, аккуратность, оригинальность и понятность символического языка. Максимальная оценка по каждому из двух блоков составляла пять баллов.
Команды, отмеченные по итогам модуля
В категории «Выбор экспертов» были отмечены команды «Медные болты», «Раданс» и «Жигулисты». Зрительские симпатии получили «Медные болты», «Яндекс.Доставка», «Смешарики» и «Потихоньку».
«Ревитализация» стала первым этапом новой образовательной траектории, объединившим адаптацию к университету, знакомство с профессией и практическую командную работу.
Итогом месяца стали не только созданные карты, но и сформулированные цели, первые проектные навыки и более ясное понимание возможностей для дальнейшего развития. Первокурсники начали выстраивать собственный путь в инженерной профессии — через осознанный выбор, совместную работу и первый практический результат.
Другие новости
ПИШ «Сердце Урала» на стратегической сессии в МАДИ: кадры для автомобильной отрасли и отчественная система компьютерного зрения
8–9 октября 2026 года делегация Южно-Уральского государственного университета приняла участие в стратегической сессии по кооперации науки и бизнеса «Критические технологии в автомобилестроении». Мероприятие, организованное Минобрнауки России и ГК «Ростех», прошло в Московском автомобильно-дорожном государственном техническом университете — МАДИ.
Первокурсники ПИШ «Сердце Урала» прошли посвящение в студенты
В Передовой инженерной школе «Сердце Урала» ЮУрГУ состоялось традиционное посвящение первокурсников в студенты. Праздник объединил спортивные состязания, интеллектуальные задания и творческие выступления, помогая ребятам познакомиться друг с другом и почувствовать себя частью большой инженерной семьи.
ПИШ «Сердце Урала» в третий раз представила разработки на «СпецМашЭкспо-2026»
Передовая инженерная школа «Сердце Урала» ЮУрГУ в третий раз приняла участие в региональной выставке «СпецМашЭкспо-2026». Мероприятие прошло 9 и 10 сентября на полигоне «ДСТ-Урал» и объединило представителей машиностроительных предприятий, науки, образования и будущих инженеров.
ПИШ ЮУрГУ укрепляет связи с Дальним Востоком: делегация посетила ДВФУ
В конце июля представители Южно-Уральского государственного университета побывали с рабочим визитом во Владивостоке, где встретились с коллегами из Дальневосточного федерального университета. В состав делегации вошли директор ПИШ «Сердце Урала» Сергей Таран, директор НИИ опытного машиностроения Рамиль Закиров и первый проректор-проректор по науке ЮУрГУ Антон Коржов.
ПИШ «Сердце Урала» провела масштабный профориентационный марафон
В июле Передовая инженерная школа «Сердце Урала» ЮУрГУ распахнула двери для школьников и абитуриентов Челябинска и области. Ребята погружались в мир инженерии — от первого мастер-класса до знакомства с образовательными программами бакалавриата, — а вели встречи сами студенты ПИШ, которые делились не теорией из учебников, а личным опытом решения инженерных задач.
ПИШ «Сердце Урала» — на главной промышленной выставке страны
Передовая инженерная школа «Сердце Урала» ЮУрГУ приняла участие в международной промышленной выставке ИННОПРОМ. В рамках деловой программы эксперты школы выступили на международной научно-практической конференции «Автонет», где обсуждались ключевые тренды развития рынка наземных беспилотных систем в России.
